CONSTRUÇÃO DE HORTAS NAS ESCOLAS

 

 

 

 

GOVERNO DO ESTADO DE RONDONIA

SECRETARIA DE  ESTADO DA EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO OSWALDO PIANA – SERINGUEIRAS – RO.

 

 

 

 

 

 

PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL

 

 

 

 

 

 

 

CONSTRUIR PARA VIVER MELHO

 

 

 

 

 

 

 

AUTOR: JOÃO DO ROZARIO LIMA

 

 

 

 

 

 

 

 

SERINGUEIRAS – 2013.

 

 

 

 

 

GOVERNO DO ESTADO DE RONDONIA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO OSWALDO PIANA – SERINGUEIRAS – RO.

 

 

“O verdadeiro educador é o que acompanha as transformações dos seres vivos e sempre está refletindo em suas ações pedagógicas para o melhor aprendizado dos discentes”.

                                                                                                       João do Rozario Lima

 

PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL

 

 

 

 

 

CONSTRUIR PARA VIVER MELHO

 

 

 

 

 

 

AUTOR: JOÃO DO ROZARIO LIMA

 

 

 

 

 

 

SERINGUEIRAS – 2013.

►OBJETIVO GERAL:

 

● Busca formar cidadãos conscientes das responsabilidades com o meio ambiente e as futuras gerações, visto ser um tema universal do qual depende a vida do planeta.

●Incentivar as crianças e a comunidade a construir hortas na escola, em suas casas e nas comunidades.            

    

►OBJETIVOS ESPECÍFICOS

    

●Estimular a construção de horta na escola, nas casas dos alunos e na comunidade, procurando envolve-los neste contexto.

●Promover a interação professor-aluno e mudanças práticas de atitudes referentes ao meio ambiente, concernente ao espaço onde vive, e a formação de novos hábitos com responsabilidade a adquirir novos conhecimentos com a aprendizagem através da prática do dia-a-dia.

●Oferecer aos professores e alunos um eficiente instrumento para a formação de consciência ambiental e alimentar.

 

►JUSTIFICATIVA

 

●Este projeto consiste na implantação de construção de hortas nas escolas por professores, alunos, funcionários e comunidade, para promover a interação de conhecimento entre os mesmos da prática de conhecimentos que já possuem, além disso, adquirir novos conhecimentos na prática.

●Busca formar cidadãos conscientes das responsabilidades com o meio ambiente e as futuras gerações, visto ser um tema universal do qual depende a vida do planeta.

●Deverá ser uma escola em que, os  professores façam parte da monitoração deste trabalho.

●A sensibilização dos alunos para o projeto será feita pelos professores das próprias unidades escolares, prevendo-se a exibição de vídeos sobre a importância da alimentação para a saúde, a importância das vitaminas que contém as verduras para a nossa vida, alimentarem.

●A educação do paladar é o nosso forte, permeia a vida inteira (pp.20).

●E muita mediação substitui a família na responsabilidade de dar às crianças os primeiros definidores conceitos sobre educação do alimento (Horta, pp83).

●Para melhor entende-se a riqueza do alimento basta olhá-lo, entendê-lo, explicar aos alunos como é feito deixar que vejam como se faz, permitir que dêem uma “mãozinha”, tudo isto pode ajudar a remover barreiras de preconceitos e fazer com que a criança coma de tudo (Horta, pp84).

●Isso faz com que se abrange diverso projeto simples, mas que supram necessidades para uma vida mais saudável e propicia a permitir-se a experimentarem pratos diferentes do nosso cotidiano.  Entre eles, pode ser mungunzá - com milho, leite de castanha, pão  de  milho, suco com as casca de abacaxi, chás de plantas medicinais, sopa de maxixe, mingau de jerimum, chá quentes com abóbora, croquete de carne com macaxeira, pirarucu salgado, tacacá, tucupi e jambo entre tantas outras comidas e temperos desconhecidos no resto do Brasil.  É necessários muitos respeito e amor para cozinhar e uma boa mão para o tempero.

●A educação se faz também na escola onde tudo o que se aprende, ouve ou vivencia torna a criança de hoje, um adulto mais sereno e responsável por saber como adquiriu essa conquista em experiências enriquecedoras que poderá prosseguir esses ensinamentos para as demais pessoas no seu convívio.

 

►A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS

    

●Neste projeto, os alunos podem atuar como responsáveis pela seleção das espécies a serem cultivadas, pela obtenção de mudas e sementes e pela semeadura, plantio e cuidado com a horta. Eles podem também realizar a colheita, a higienização e o preparo dos alimentos, com a supervisão dos adultos.

 

►A PARTICIPAÇÃO DO (a) DIRETOR (a)

     

               O (a) diretor (a) tem uma participação fundamental nesse projeto, pois você será responsável pela supervisão do mesmo, coordenando as decisões tomadas pela equipe pedagógica. Sua participação será importante também na resolução dos problemas que surgirem, realizando o contato com especialistas e outros profissionais que possam colaborar com o projeto.

 

►A PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES E DOS FUNCIONÁRIOS DE APOIO.

    

               Os professores podem atuar auxiliando e orientando os alunos no desenvolvimento e manutenção da horta. Eles podem também elaborar estratégias para tratar dos conteúdos das diferentes áreas no contexto deste projeto, lembrando-se de que ele não se restringe a área de ciências.

               As merendeiras da escola podem participar da higienização e do preparo dos alimentos, além de auxiliar os alunos a escolher e preparar receitas gostosas que tenham, entre seus ingredientes, os alimentos cultivados na horta.

 

►MATERIAL

1 – Uma carriola

2 – Duas enxadas                  

3 – Dois enxadões

4 – Um rastelo

5 – Um rolo de tela para horta

6 – Adubos orgânicos

7 – Um litro de inseticida para matar insetos

8 – Palanques e ripas

9 – pregos

10 – Quatro regadores

11 – Cavadeiras de duas bocas

12 – Sementes

 

►PROCEDIMENTOS

    

 O projeto não tem um tempo de duração que possa ser pré-estabelecido. Afinal. Uma vez montada a horta, é possível prever que, a cada ano, as turmas continuarão com o plantio dos alimentos. A horta acabará se tornando um patrimônio da escola. Por outro lado à participação dos alunos neste projeto precisa ser muito bem planejado. A cada inicio de ano letivo, é preciso prever quem plantará o que e quando.

As turmas de educação infantil, 1º e 2º anos cultivem temperos, ervas e plantas com partes comestíveis grandes e coloridas de crescimento rápido e de fácil cultivo (alface e rabanete, por exemplo);

               As de 3º, 4º e 5º anos cultivem cenoura, beterraba, couve-manteiga e outros alimentos que tenham de ser inicialmente planejados em uma sementeira.

               As turmas de 6º à 8º anos decidam o que cultivar em conjunto com os professores, das áreas de ciências, matemática, língua portuguesa etc, considerando os conteúdos que estão sendo trabalhados em sala de aula e o projeto em desenvolvimentos.

 

 

 

►TRANSPLANTAÇÃO DE MUDAS:

HORTALIÇAS	ESPAÇAMENTO (cm)	DIAS P/ GERMINAR	COLHEITA DIAS
Alface	30 X 20	6	70
Agrião	20 X 10	7	60
Almeirão	30 X 30	8	80
Berinjela	100 X 50	10	100
Cebola	40 X 10	15	150
Couve	100 X 50	8	80
Couve Brócolos	100 X 50	8	90
Couve Flor	100 X 50	8	120
Pimentão	100 X 50	8	120
Tomate	100 X 50	8	120
Repolho	100 X 50	8	120
Cebolinha	20 X 25	9	80
Chicória	25 X 25	8	80
Jiló	150 X 60	10	100

 

►HORTALIÇAS PLANTADAS NO LUGAR DEFINITIVO

HORTALIÇAS	ESPAÇAMENTO (cm)	DIAS P/ GERMINAR	COLHEITA DIAS
Abóbora	300 X 300	10	150
Abobrinha	150 X 100	10	80
Alho	30 X 10	15	150
Beterraba	300 X 15	12	90
Cenoura	20 X 10	10	100
Pepino	150 X 50	7	90
Rabanete	20 X 5	5	40
Salsa	20 X 5	15	90
Coentro	20 X 10	9	70
Rúcula	20 X 10	8	70
Quiabo	100 X 30	10	70

 

►COMO FAZER OS CANTEIROS:

● Limpar o terreno retirando o mato, pedras, paus e vidros;

● Com a enxada, cavar a terra uma profundidade de 25 cm revirando, afofando e quebrando os torrões;

● Fazer os canteiros com 100 a 120 cm de largura e 25 cm de altura;

● O comprimento vai depender das necessidades dos usuários;

● Conservar uma distancia  de 50 a 60 cm entre um canteiro e outro;

● Antes de usar o adubo orgânico (esterco) deverá ser feito a com postagem ( amontoar o esterco molhando    todos os dias até que ele esteja curtido, ou seja, passe por uma transformação química);

 

►COMO SEMEAR

 

 Coloque as sementes para germinar na sementeira, tendo o cuidado de:

● Molhar bem a sementeira sem encharcá-la;

● Fazer sulcos (regos) com 1 cm de profundidade e com 20 cm de distancia um do outro;

● Semear nos sulcos ou a lanço;

● Cobrir as sementes nos sulcos com terra fina;

● Peneirar a terra e o esterco.

 

►CUIDADOS COM A SEMENTEIRA.

 

● Construa uma cobertura, como mostra sobre o canteiro onde estiverem semeadas as sementes cobrindo-as com folhas de bananeiras, coqueiros ou palmeiras. Isto evitará que o sol queime as mudas novas. A medida  com que as mudas vão crescendo, vá mexendo devagarzinho a cobertura de modo a irem acostumando as plantinhas ao sol.

● Regue as sementeiras todos os dias pelas manhãs, as hortaliças gostam de muita água;

● Capinar sempre que houver matos prejudicando as plantas.

 

►COMO É FEITO O TRANSPLATE DAS MUDINHAS.

 

● Transplante é a passagem das plantinhas que estão na sementeira, para outro lugar, deve ser feito quando as mudas tiverem 10 cm de altura ou 4 a 5 folhas definitivas, de preferência a tardinha ou em dia nublado.

● Molhe as sementeiras antes de arrancar as mudas.

● A retirada das mudas das sementeiras deve ser com a colher de transplante ou mesmo com uma pasinha de madeira.

● Após o transplante molhar bem as mudas.

 

 

 

 

 ►CONTROLE DAS PRAGAS E DOENÇAS.

 

● Para o controle de pragas e doenças em hortas, prefira o combate mecânico, sempre que possível. Através de visitas diárias a horta, elimine ovos, larvas, insetos adultos e plantas doentes. A seguir vamos iniciar-lhe um preparo simples para combater algumas pragas da horta como besouros, pulgões, ácaros, formigas, grilos, lesmas, lagartas e outros.

 

►INSETICIDAS CASEIROS.

 

a)      SOLUÇÃO DE ÁGUA E SABÃO.

 

● Ponha um quilo de sabão em três litros de água, leve ao fogo para dissolver o sabão. Quando dissolver, retire do fogo e junte 3 litros de querosene e misture bem. Para aplicação coloque  1 litro de água da mistura em 15 litros de água em um pulverizador e borrife sobre as plantas atacadas.

 

b)      SOLUÇÃO DE ÁGUA E FUMO.

 

 ● Corte 20 cm de fumo de corda e deixe de molho por 24 horas em meio litro de água. No caso de ataque de pragas, misture 3 a 5 colheres de sopa desse produto com 1 litro de água e aplique nas plantas com regador ou pulverizador.

 

c)       REPELENTE DE FOLHA DE FUMO.

 

● Cozinhar 2 kg de folhas de fumo em 3 litros de água, durante 10 minutos. Depois de frio, coar e usar 1 copo de extrato em 10 litros de água e pulverizar nos locais desejados.

 

d) INSETICIDA DE ÁGUA COM CINZA.

 

●Juntar 2 kg de cinza de madeira e misturar a 10 litros de água. Deixar a mistura a descansar por um dia. Depois de pronto coar e pulverizar sobre a planta. Para coar use um saco de estopa ou peneira.

 

e) INSETICIDA DE MACERADO DE ALHO.

 

 ● 04 dentes, 1 litro de água. Amassar o alho em uma vasilha e colocar um litro de água, deixar descansar durante 12 dias. Pegar 1 litro desta mistura para 10 litros de água, misturar bem e pulverizar sobre as plantas.

 

f) ISCA VENENOSA PARA LAGARTAS, PAQUINHAS E GRILOS.

 

● Junte 320 ml de DIPTEREX 500 + 500 g DE AÇUCAR + 10 g de farelo + 6 a 10 litros de água. Estes ingredientes são misturados até obter-se uma massa granulosa, e posteriormente distribuída ao redor das plantas.

● Antes de usar produtos químicos para combater pregas e doenças consultem sempre um técnico do escritório da EMATER, mais próximo de sua casa, e siga as instruções para que não haja o perigo de intoxicação.

 

►PROCEDIMENTOS

    

     O projeto não tem um tempo de duração que possa ser pré-estabelecido. Afinal. Uma vez montada a horta, é possível prever que, a cada ano, as turmas continuarão com o plantio dos alimentos. A horta acabará se tornando um patrimônio da escola. Por outro lado à participação dos alunos neste projeto precisa ser muito bem planejado. A cada inicio de ano letivo, é preciso prever quem plantará o que e quando.

            As turmas de educação infantil, 1º e 2º anos  cultivem temperos, ervas e plantas com partes comestíveis grandes e coloridas de crescimento rápido e de fácil cultivo (alface e rabanete, por exemplo);

               As de 3º e 5º anos cultivem cenoura, beterraba, couve-manteiga e outros alimentos que tenham de ser inicialmente planejados em uma sementeira.

               As turmas de 6 º à 9º anos  decidam o que cultivar em conjunto com os professores das áreas de ciências, matemática, língua portuguesa etc, considerando os conteúdos que estão sendo trabalhados em sala de aula e os projetos em desenvolvimentos.

 

►REFERENCIA BIBLIOGRAÁFICA

ESCOLAS, ESPAÇOS E PESSOAS, Idéias práticas para aprimorar a escola. Equipe de elaboração CEDAC

VAMOS COMER. Educação Alimentar no Currículo Escolar.

              

 

 
 
 
  
 


 

A VERDADEIRA PAZ ESTÁ EM DEUS: TEMPLO DA IGREJA ASSEMBLÉIA DE DEUS EM SERINGUEIRAS-RO

A VERDADEIRA PAZ ESTÁ EM DEUS: TEMPLO DA IGREJA ASSEMBLÉIA DE DEUS EM SERINGUEIRAS-RO

Pavilhão Literário Cultural Singrando Horizontes: João do Rozário Lima (1955)

Pavilhão Literário Cultural Singrando Horizontes: João do Rozário Lima (1955)

Pavilhão Literário Cultural Singrando Horizontes: João do Rozario Lima (Estante de Livros)

Família é a união de duas pessoas do sexo oposto, (homem e mulher).

            Deus em sua infinita sabedoria criou o céu e a terra, tudo o que nela havia e o que ainda existe.

Após ter criado o universo, resolveu fazer o homem, como está escrito em: Gêneses, Cap. 1, v. 26.

E disse Deus: ”Façamos o homem a nossa imagem, conforme nossa semelhança; domine sobre os peixes do mar, sobre as aves do céu, sobre o gado, e sobre toda a terra, e sobre todos os répteis que se movem sobre a terra”.

            Após fazer o homem, Deus o adormeceu, tirou uma das suas costelas, e fez uma companheira, para o homem, que havia criado, e deu a ele como esposa, para ajudá-lo a cuidar do universo que havia criado, e colocando como governo sobre eles.

1 - O Propósito de Deus para a Família.

"Se o Senhor não edificar a casa, em vão trabalham os que a edificam; Se o Senhor não guardar a cidade, em vão vigia a sentinela" (Salmo 127:1).

Deus nos criou e designou o casamento e a família, como a mais fundamental das relações humanas.

No mundo em que vivemos, vemos famílias atormentadas pelo conflito e arrasadas pela negligência e abuso.

O divórcio tornou-se uma palavra comum, significando miséria e dureza para os múltiplos milhões de suas vítimas.

Muitos homens jamais aprenderam a ser esposos e pais devotados.

Muitas mulheres estão fugindo de seus papéis dados por Deus.

Pais que não têm nenhuma idéia de como preparar seus filhos, estão assim perturbados pelo conflito com seus rebentos rebeldes.

Outros simplesmente abandonam seu dever, deixando filhos sem qualquer preparação ou provisão.

Para muitas pessoas, a frase família, é confortadora. "Lar, Doce Lar" não é mais do que uma ilusão vazia.

Não há nada doce ou seguro, num lar, onde há abuso, traição e abandono.

Lar, não é apenas uma construção de madeira, de pedra, tijolos e cimento.

Não é uma casa linda, aparentemente mobiliada, com móveis importados, é muito além. O lar deve ser construído com amor, responsabilidades, compreensão, respeito, harmonia, humildade, ensinamento, deve ser modelo e exemplo para a sociedade.

Podemos ainda encontrar solução? Podemos evitar tais tragédias em nossas famílias? Poderão os casais jovens, manter o brilho do amor, e do otimismo, décadas, depois de fazerem, os votos no casamento? Haverá esperança de recuperação dos terríveis erros do passado?

A resposta para todas estas perguntas é SIM!

As soluções raramente são fáceis.

A construção de lares sólidos, não acontece por pura sorte, somente pelo retorno ao padrão de Deus, para nossas famílias poderem, começar, a entender as grandes bênçãos, que ele preparou para nós, em lares construídos sobre a rocha sólida da sua palavra.

 Consideremos brevemente alguns princípios básicos ensinados na Bíblia sobre a família.

2 - O Propósito Básico de Deus para a Família.

Quando temos dificuldade com a geladeira, entendemos que, o fabricante, que escreveu o manual do usuário, sabe mais sobre o aparelho do que nós.

Lemos o manual para resolver o problema.

Quando vemos tantos problemas nas famílias de hoje, só faz sentido, que nosso Criador, que escreveu o "manual do usuário", sabe mais a respeito da família do que nós.

Precisamos ler o manual para achar como construir e manter bons lares.

 Encontramos estas instruções na Bíblia. Ela nos guia em cada aspecto do serviço a ele, incluindo a realização de nossos papéis na família.

3 – Casamento.

A família começa com o casamento. Quando Deus criou Adão e Eva, ele revelou seu plano básico para o casamento: "Por isso, deixa o homem pai e mãe e se une à sua mulher, tornando-se os dois uma só carne" (Gênesis 2:24).

Este plano é claro. Um homem ligado a uma mulher. Milhares de anos mais tarde, Jesus afirmou que este ainda é o plano de Deus. Ele citou este versículo e acrescentou: "Portanto, o que Deus ajuntou não o separe o homem" (Mateus 19:6). Este casamento é uma relação para toda a vida. Somente a morte deve cortar este laço (Romanos 7:1-3).

3.1 – Relações sexuais.

Deus aprovou as relações sexuais somente dentro do casamento. Não “há nada de mal, ou impuro, sobre as relações sexuais, dentro de um casamento aprovado por Deus”. (Hebreus 13: 4)” Venerado seja entre todo o matrimônio e o leito sem mácula; porém aos que se dão à prostituição e aos adúlteros, Deus os julgará”. (1 Coríntios 7:1-5).

Todas as outras relações sexuais são sempre e absolutamente erradas. Relações sexuais entre pessoas do mesmo sexo são absolutamente proibidas por Deus (Romanos 1:24 - 27; 1 Coríntios 6:9-11). Deus não criou Adão e João. Ele fez uma mulher, Eva, como uma parceira apropriada para Adão.

As relações sexuais antes do casamento, mesmo entre pessoas que pretendem se casar é condenado por Deus (1 Coríntios 7:1-2, 8-9; Gálatas 5:19). As relações sexuais extraconjugais são também claramente proibidas (Hebreus 13:4).

Em nossos dias os homens criam leis que possa beneficiá-los, como o casamento homossexual, (homem casa com homem e mulher casa com mulher). Deus deixou o livre arbítrio ao homem, deu lhe o direito de escolher o caminho que queira percorrer, fazer o que bem entender da sua vida, mas todos os caminhos terão um ponto de chegada, e todos teremos de prestar contas a Deus de nossos atos, Apocalipses 22: 12: que diz:” Eis que cedo venho e o galardão está comigo para dar a cada um segundo a sua obra”.

4 – Filhos.

Os casais, unidos diante de Deus pelo casamento, gozam o privilégio de terem filhos. Deus ordenou a Adão e Eva e aos filhos de Noé que tivessem filhos (Gênesis 1:28; 9:1). Ainda que nem todas as pessoas tenham que se casar, e que nem todas terão filhos, é ainda o plano básico de Deus, que os filhos nasçam dentro das famílias, completas com pai e mãe (1 Timóteo 5:14). Em lugar nenhum da Bíblia encontramos autorização para uma mulher ter relações sexuais para conceber um filho, antes ou sem casamento. A paternidade solteira, que está se tornando moda em nossa sociedade moderna é um afastamento do plano de Deus que terá  sérias conseqüências para as gerações vindouras.

4.1 – As causas de separação das famílias.

         Nos dias atuais inúmeros problemas estão afetando a sociedade, principalmente nas escolas.  A construção de um lar é de inteira responsabilidade do homem e da mulher em comum acordo e responsabilidades, ambos dando exemplos e instruindo seus filhos diante de Deus e perante a sociedade. Tanto o homem quanto a mulher casam e nos primeiros anos de casamento tudo parece um Mar de rosa, amor para lá amor para cá e assim sucessivamente, com o passar dos anos a mulher começa a perder a beleza, o homem no decorrer dos dias já não é mais o mesmo, ambos olham um para o outro e reflete em suas situações e dizem, quero a separação, já não te amo mais. Na verdade nunca se amaram era apenas paixão. O amor deve ser construído entre o casal durante sua convivência nos dia – a – dia da vida,

         Os filhos de casais separados na maioria das vezes são crianças revoltadas, mal humoradas e até mesmo agressivas por não ter a presença de seus pais nos lares.

         Se observarmos, nas casas de recuperação a maioria dos jovens e adolescentes que lá se encontram são filhos de famílias de classe média superior, filhos de médicos, professores, pastores, empresários e demais pessoas que compõem esse meio social.

         Os professores muitas das vezes pelos baixos salários que ganham, precisam trabalhar 60 horas para tentar a manter as despesas familiares, e nisto, não sobra tempo para dedicarem afetividade a seus filhos e responderem algumas duvida que eles encontrem no decorrer do caminho da vida e nisto vão buscarem respostas fora do lar.

         Os médicos trabalham vários plantões e tem obrigação de atender sua clientela, o salário que ganham não dá para manter sua postura social e por isto sente obrigados a submeterem a isto e também deixam a desejar a seus filhos o essencial a afetividade e dedicação de pai.

Agora, vêm os pastores, que eles nos desculpem, não estou condenando a ninguém, são homens religiosos, dedicados e responsáveis com seus agregados, por esta tamanha dedicação e responsabilidade religiosa, deixam a desejar com seus compromissos familiares, quase não sobra  tempo para seus filhos e nisto quando mais precisam dos pais eles estão ocupados com seus afazeres religiosos.

A Bíblia é bem clara “amar a Deus sobre todas as coisas e o seu próximo como a ti mesmo”, mas sem uma família estruturada e sólida não há uma igreja sólida e nem uma sociedade com bases solidas. Na maioria das vezes nós deparamos com este problema e começa a perguntar. Em que errei?Paguei para meus filhos as melhores escolas, sempre dei dinheiro pra eles (as), quando completaram maioridade dei uma Moto, ,dei um carro zero km em seu aniversário, sinceramente não entendo. E o carinho? O relacionamento de pai? E a afetividade? As respostas das duvidas de seu filho quando ele mais precisou de você? Tudo isto faz parte da formação e construção de caráter de seu filho e nessas horas difíceis deixou ele (a) procurar respostas lá fora, nas drogas, na prostituição. É  por isto que existe tantas crianças, adolescentes e jovens marginalizados, doente, drogados, fundados na prostituição e homossexualismo vamos fazer o possível para ter um pouquinho de tempo para nossos filhos, instruí-los para que quando estiverem adultos terem alguém como exemplo e que a nossa sociedade possa futuramente ser diferente e estruturada.    

5 - Papéis Dados por Deus Dentro da Família.

Dentro desta estrutura do propósito Divino, consideremos os papéis que Deus atribuiu aos homens, mulheres e filhos.

6 - Homens: Esposos e Pais.

A responsabilidade dos esposos é bem resumida em Efésios 5:25: "Maridos, amai vossa mulher, como também Cristo amou a Igreja e a si mesmo se entregou por ela". O esposo tem que colocar as necessidades de sua esposa acima das suas próprias, mostrando devoção desprendida aos melhores interesses da "parte mais frágil" que necessita da sua proteção. Ele tem que trabalhar honestamente para prover as necessidades da família (2 Tessalonicenses 3:10-11; 1 Timóteo 5:8).

Os pais são especialmente instruídos por Deus, para preparar seus filhos na instrução e na disciplina do Senhor “E vós pais não provoqueis a ira de vossos filhos, más criai-os na doutrina e na admoestação do Senhor” (Efésios 6:4). Este é um trabalho sério e, às vezes, difícil, mas com resultados eternos! Os espíritos de seus filhos existirão eternamente, ou na presença de Deus ou separados dele. A maior meta de um pai para seus filhos deveria sempre ser a salvação eterna deles.

7 - Mulheres: Esposas e Mães.

A esposa tem um papel desafiador no plano de Deus. Ela tem que complementar seu esposo como uma auxiliar submissa, que partilha com ele as experiências da vida. As pressões da sociedade moderna para rejeitar a autoridade masculina não obstante, a mulher devota aceita seu papel como aquela que é cuidadosamente submissa ao seu esposo: Vós, mulheres, sujeitai a vossos maridos; ”como o Senhor” porque o marido “é a cabeça da mulher, como também Cristo da Igreja, sendo ele próprio o salvador do corpo”.  (Efésios 5:22-24; 1 Pedro 3:1-2). As mulheres de hoje em dia que rejeitam este papel dado por Deus estão na realidade difamando a palavra dele (Tito 2:5).

Deus instrui as mulheres para mostrarem afeição aos seus esposos e filhos, e a serem honestas e fiéis donas de casa (Tito 2:4-5). Apesar dos esforços de algumas pessoas para desvalorizar o papel das mulheres que são dedicadas as suas famílias, Deus tem em alta estima a mulher que é uma boa dona de casa e uma amorosa esposa e mãe. Tais mulheres devotas são também dignas de respeito e apreciação de seus esposos e filhos (Provérbios 31:11-12,28).

8 - Filhos: Seguidores Obedientes.

Deus também definiu o papel dos filhos. Paulo revelou em Efésios 6:1-2 que “ Vós filhos, sede obediente a vossos pais no Senhor, por isto é justo”. “Honra teu pai e a tua mãe, que é o primeiro mandamento com promessas, para que te vá bem, e viva muito tempo na terra”.  

8 .1. Obedecer a seus pais.

Deus colocou os pais nesta posição de autoridade e os filhos têm que respeitá-los. “Muitas pessoas consideram a rebeldia de uma criança como uma parte comum e esperada do “crescimento”, mas Deus coloca-a na lista com outros terríveis pecados contra ele:” Porque amantes de si mesmo, avarentos, presunçosos, soberbos, blasfemas, desobedientes a pais e mães, ingratos, profanos, sem afeto natural, irreconciliáveis, cruéis, sem amor, traidores, obstinados, orgulhosos, mais amigos dos deleites do que amigo de Deus, tendo aparência de piedade, mas negando a eficácia dela, desses afastai-te.”. (2 Timóteo 3:2-5).

8. 2. Honrar seus pais.

 Os pais que sustentam, instruem e preparam seus filhos devem ser honrados. Jesus mostrou que esta honra inclui prover as necessidades dos pais idosos: ”Porque Deus ordenou dizendo,; honra o teu pai e tua mãe: Quem maldisser ao pai ou a mãe, que morra de morte”.  (Mateus 15:4).

9 - Lares Piedosos Nestes Dias?

É, freqüentemente, muito difícil corrigir anos ou mesmo gerações de erros. Mas está claro que o único modo pelo qual podemos esperar ter boas famílias construídas nos princípios divinos é voltar ao plano que Deus tem revelado. Temos que estudar a Bíblia, aprender estes princípios, aplicá-los em nossas vidas, e ensiná-los aos nossos filhos e aos outros. Lembrem-se, os benefícios serão eternos!

Você está construindo seu lar sobre a fundação da palavra de Deus?

 

JOÃO DO ROZARIO LIMA

 

Pavilhão Literário Cultural Singrando Horizontes: João do Rozario Lima (Estante de Livros)

Pavilhão Literário Cultural Singrando Horizontes: João do Rozario Lima (Estante de Livros)

Pavilhão Literário Cultural Singrando Horizontes: João do Rozario Lima (Estante de Livros)

Pavilhão Literário Cultural Singrando Horizontes: João do Rozario Lima (Estante de Livros)

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